? ? ? ?湘江早報11月6日訊（全媒體記者 李想 通訊員 臧潔）睡蓮的葉子如何在水中完成光合作用,？濕地生態(tài)系統(tǒng)凈水功能怎樣運轉(zhuǎn)？近日,，長沙數(shù)千名中小學(xué)生走進洋湖國家濕地公園,，在洋湖?沃野自然學(xué)校開展生態(tài)文明主題研學(xué)活動,，在實地實踐中感受生態(tài)文明教育,。

? ? ? ?洋湖國家濕地公園有著3000多種動植物,，不僅是充滿奇趣的大自然，也是發(fā)現(xiàn)自然奧秘的課堂,。洋湖·沃野自然學(xué)校以濕地為課堂,、自然為課本，將生態(tài)文明教育融入研學(xué)旅行全過程,，讓生態(tài)文明教育變得更接地氣,。

? ? ? ?實地調(diào)查、動手實驗,、認(rèn)識濕地特色物種……“解鎖濕地的秘密”環(huán)保課程上,，孩子們了解濕地對保障淡水和區(qū)域生態(tài)安全的重要意義。在“袋鼠運垃圾”自然拓展活動中,，孩子們在游戲中感受綠色生活方式,，學(xué)習(xí)在日常生活中參與環(huán)境保護具體行動。

? ? ? ?“研學(xué)課程涵蓋環(huán)保課堂及自然拓展兩大板塊,，并從濕地生態(tài)系統(tǒng)與濕地特色動物兩方面入手,，讓學(xué)生在生動有趣的情境中獲得環(huán)保知識，提升環(huán)境保護的意識和能力,。”洋湖·沃野自然學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,，對于1-3年級學(xué)生,，課程活動引導(dǎo)他們認(rèn)識濕地、了解人與濕地的關(guān)系,；對于4-6年級學(xué)生,，主要讓其了解濕地特色物種，并從特色物種的生存狀態(tài)探究當(dāng)前主要環(huán)境問題,，自覺形成保護環(huán)境的行為習(xí)慣,；中學(xué)年級組織開展?jié)竦厣鷳B(tài)系統(tǒng)狀況調(diào)研，進行環(huán)境保護行動實踐,。

? ? ? ?洋湖·沃野自然學(xué)校還在濕地科普館開展“濕地的創(chuàng)造”,、“濕地的多樣性”和“綠色生態(tài)城市”等主題活動，學(xué)生們近距離觀察蘆葦細(xì)根在土壤中汲水等各類植物的生長代謝,，學(xué)習(xí)了解濕地與城市和諧發(fā)展的歷程,，切身感受生態(tài)文明建設(shè)給城市生活帶來的美好,。

? ? ? ?據(jù)了解，洋湖·沃野自然學(xué)校為中國林業(yè)學(xué)會自然教育分會常務(wù)委員會成員,，是國家生態(tài)環(huán)境部宣傳教育中心第四批國家自然學(xué)校能力建設(shè)試點單位,。