長沙晚報掌上長沙6月30日訊（記者 舒文）昨日,，博才咸嘉小學(xué),、師大附屬濱江學(xué)校分別與湖南師范大學(xué)新基礎(chǔ)教育研究團(tuán)隊簽約合作：從2017年秋季開學(xué)起，簽約雙方將重點在語文,、數(shù)學(xué),、科學(xué)、英語和班級建設(shè)五個領(lǐng)域開展合作研究,，探索大學(xué)教授指導(dǎo)小學(xué)的新生態(tài)課堂,。據(jù)悉，這是長沙首次引入該模式,。

　　關(guān)于什么是新基礎(chǔ)教育,，博才咸嘉小學(xué)校長陳艷萍給記者舉了一個生動的案例。一位學(xué)生在課堂上十分積極,、活躍,，老師提的問題，只要他知道,，總會第一個舉手回答,，當(dāng)想到了另外的解決方法，他又會再次舉手回答,。一次兩次還行,，可次數(shù)多了，任課老師認(rèn)為學(xué)生干擾到了上課進(jìn)度,，結(jié)果以擾亂課堂紀(jì)律為由,，向這位學(xué)生的母親告了狀，要求母親做好家庭教育,。

　　“學(xué)生求知若渴,，有表達(dá)的意愿，換來的不是老師的鼓勵而是批評,，無疑會扼殺孩子的天性。從這個層面來說,，違背了新基礎(chǔ)教育提倡的‘生命是教育的原點’的觀點,。”陳艷萍說，新基礎(chǔ)教育倡導(dǎo)從生命和基礎(chǔ)教育的整體性出發(fā),，喚醒教育活動的每一個生命,，讓每一個生命真正“活”起來,。教育不應(yīng)只注重知識的傳授與灌輸，而應(yīng)以人的生命成長為基礎(chǔ)的事業(yè),，最終的目的是促進(jìn)人的生命成長,。

　　學(xué)校向新基礎(chǔ)教育轉(zhuǎn)型,，有著28年一線教學(xué)經(jīng)驗的肖松蓉覺得十分有必要。“現(xiàn)在許多家長受到片面的西方教育理念的影響,，崇尚西方教育而忽略許多西方優(yōu)秀的學(xué)生,、精英人才其實背后的付出不比國內(nèi)少。”肖松蓉說,，這些家長一方面對孩子的期望值高,，另一方面不愿意孩子付出，當(dāng)出現(xiàn)分?jǐn)?shù)不理想等問題時,，就會將所有的矛頭指向?qū)W?；蚶蠋煛?ldquo;有經(jīng)驗的老師還能足以應(yīng)付,，和家長溝通育人理念后還能夠化解,，可是年輕老師就未必了，這要求有更多的理論支持,，引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念,，幫助孩子健康成長。” 據(jù)悉,，從2017年秋季開學(xué)起,，湖南師范大學(xué)新基礎(chǔ)教育團(tuán)隊將到深入到博才小學(xué)、師范濱江附屬學(xué)校的課堂聽課,，評價和指導(dǎo)課堂教學(xué),，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

　　對此合作,，當(dāng)天受邀嘉賓,、岳麓區(qū)教育局局長李鴻也十分認(rèn)同。他說,，學(xué)習(xí)應(yīng)是美妙的感覺,，他期待也希望學(xué)校走課程發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展的改革之路。高校研究成果直接對接小學(xué),，可以讓成果在小學(xué)開花結(jié)果,，另外小學(xué)課堂的實踐，反作用于理論研究，兩者間形成良性互動,。