長(zhǎng)沙晚報(bào)掌上長(zhǎng)沙3月3日訊（通訊員 歐陽(yáng)柏潔 全媒體記者 徐運(yùn)源）上網(wǎng)課，需要會(huì)熟練地操作電腦軟件,，這對(duì)于年輕教師來(lái)說(shuō)可能還算輕松,，但對(duì)于不少老教師來(lái)說(shuō)，開(kāi)課前得先下很大一番功夫去掌握這個(gè)技術(shù)活,。望城區(qū)網(wǎng)絡(luò)學(xué)校啟動(dòng)“停課不停學(xué)”后,，湖南師大附中星城實(shí)驗(yàn)中學(xué)英語(yǔ)老師黃躍清主動(dòng)報(bào)名線(xiàn)上直播授課,，這對(duì)于52歲的他來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)：因?yàn)閺慕屉m已30年，但線(xiàn)上直播的經(jīng)歷幾乎是零,。今日,，記者采訪(fǎng)了這位直播大軍里的“新手主播”。

　　網(wǎng)上有這樣一個(gè)段子,，說(shuō)“90后是互聯(lián)網(wǎng)的原住民,，80后是互聯(lián)網(wǎng)的移民，而70后是互聯(lián)網(wǎng)的難民,?！蹦?0后的黃躍清恐怕連難民都算不上了,。因?yàn)椴皇煜る娔X操作，黃躍清邊自己摸索邊向女兒請(qǐng)教直播課的操作流程,。

　　為了能讓自己的教學(xué)更生動(dòng)活潑,，讓屏幕后的學(xué)生感興趣，他還自學(xué)使用新型教學(xué)軟件,，讓文字視覺(jué)化,，將晦澀難懂的英語(yǔ)語(yǔ)法概念轉(zhuǎn)化成核心詞，通過(guò)標(biāo)注顏色,、字母大小吸引學(xué)生注意力,。

　　“線(xiàn)上上課和傳統(tǒng)教學(xué)完全不同，我不能隨時(shí)看到學(xué)生的反饋,，聽(tīng)到學(xué)生的互動(dòng),。”黃躍清說(shuō),。

　　和課堂教學(xué)相比,，網(wǎng)絡(luò)課程直播中，老師和學(xué)生無(wú)法面對(duì)面交流,，少了教室教學(xué)環(huán)境和老師的約束，學(xué)生的專(zhuān)注度免不了打折扣,?？梢哉f(shuō),，網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)更加考驗(yàn)上課老師的“吸睛”能力。

　　如何讓學(xué)生聽(tīng)得進(jìn)去,？怎樣把課講得簡(jiǎn)潔易懂,？這是黃躍清一直在思考的,。

　　“我要打破線(xiàn)下上課的思維定式,，翻閱各種論文,，更新自己的知識(shí)和教學(xué)方法。比如我講定語(yǔ)從句,，如果我還像以前課堂教學(xué)一樣,，從語(yǔ)法概念講起，那屏幕背后的學(xué)生肯定聽(tīng)不了多久就會(huì)走神,。但這次網(wǎng)上授課,，我把認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)和要講的語(yǔ)法知識(shí)相結(jié)合,，從圖片、聲音入手,，把學(xué)生的聽(tīng)覺(jué),、視覺(jué)調(diào)動(dòng)起來(lái)。我還向女兒打聽(tīng)時(shí)下最流行的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言,，希望吸引學(xué)生的注意力，通過(guò)此次機(jī)會(huì)真正拉近和學(xué)生的距離,?！痹谶@樣的高要求下,，黃老師每節(jié)課的備課都需要花費(fèi)大量精力和心思,。他數(shù)了數(shù)，十幾天,，備課筆記記滿(mǎn)了70多頁(yè),。

　　“帶著責(zé)任、帶著追求去工作是幸福的,！通過(guò)網(wǎng)上授課,，雖然離學(xué)生們的距離遠(yuǎn)了，但心卻離他們更近了,。許多平常課上不敢發(fā)言的學(xué)生都積極在線(xiàn)上和我互動(dòng)問(wèn)問(wèn)題了,。”黃老師感嘆,，這段時(shí)間下來(lái),，雖然工作量大大增加，但是因?yàn)檎莆樟瞬簧傩畔⒒寄?，自己的工作效率也提高了不少?/p>