長(zhǎng)沙晚報(bào)掌上長(zhǎng)沙6月15日訊（全媒體記者 劉俊 通訊員 梁亞）“良好的師生關(guān)系是教育效能產(chǎn)生的關(guān)鍵?！薄爱?dāng)學(xué)生因?qū)W習(xí)變得越來(lái)越陽(yáng)光,、自信時(shí)，這才是我理想中的教育狀態(tài),?！薄昂玫慕逃龖?yīng)該是師生的雙向奔赴?！薄裉煜挛?，岳麓區(qū)博才咸嘉小學(xué)“享想”讀書(shū)會(huì)暨“共讀一本書(shū)，做立德樹(shù)人好教師”閱讀分享活動(dòng)在樂(lè)之書(shū)店（雨花店）舉行,，來(lái)自全區(qū)8所學(xué)校的老師分享自己對(duì)于《什么是好的教育》一書(shū)的收獲和感悟,。

　　“教育應(yīng)當(dāng)是慢的藝術(shù),，教育工作者要有足夠的耐心，給予孩子成長(zhǎng)更多的閑暇與自由,，要學(xué)會(huì)等待,、靜聽(tīng)花開(kāi)，多一些從容,，多一些對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)與理解,。”讀了《什么是好的教育》后,，岳麓區(qū)五星小學(xué)老師彭舒婷感觸最深的是“讓學(xué)生成為向?qū)W的生命”這一部分,，她認(rèn)為老師要促成學(xué)生向?qū)W、培養(yǎng)學(xué)生的自信,，讓孩子相信自己所追求的目標(biāo)是正確的,，也相信自己有力量去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

　　“書(shū)中提到,，作為教師要在教育實(shí)踐中顯現(xiàn)自身作為教師的存在,，要在真實(shí)的師生交往過(guò)程中顯現(xiàn)教師生命的本質(zhì)，教師之為教師的價(jià)值就是顯現(xiàn)在鮮活的師生關(guān)系之中,。那我們到底該怎么做呢,？”岳麓區(qū)博才咸嘉小學(xué)老師盧田分享了悅納學(xué)生、尊重學(xué)生,、有同理心,、講究技巧等一些具體而實(shí)用的溝通技巧。

　　“當(dāng)學(xué)到課文《影子》,，語(yǔ)文老師帶著學(xué)生來(lái)到陽(yáng)光燦爛的操場(chǎng)感受影子,；春天,，校園的花悄悄綻放，綜合實(shí)踐課程老師帶領(lǐng)學(xué)生采摘小花做成了食物拼盤點(diǎn)綴,，還用手賬本制作了橘子花研究報(bào)告,；秋天，校園的樹(shù)葉變黃了,，科學(xué)老師帶著學(xué)生們來(lái)到樹(shù)下搜集、觀察葉片,，把它們拼湊,、粘成各種不同的有趣形狀?！痹缆磪^(qū)濱江小學(xué)老師唐佳妮用一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的例子,，引出自己的感悟——“好的教育應(yīng)該是師生一起不斷探尋美好的事物”。

　　近三個(gè)小時(shí)的讀書(shū)分享會(huì),，來(lái)自岳麓區(qū)博才咸嘉小學(xué),、教師進(jìn)修附小、岳麓二小,、濱江小學(xué),、陽(yáng)明小學(xué)、楓林綠洲小學(xué),、白馬實(shí)驗(yàn)小學(xué),、五星小學(xué)等學(xué)校的老師走上講臺(tái)，結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐,，分享自己心中的“好的教育”,，以及自己如何實(shí)現(xiàn)“好的教育”。

　　《什么是好的教育》一書(shū)作者,、湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)劉鐵芳通過(guò)視頻連線的方式,，與現(xiàn)場(chǎng)老師分享自己的觀點(diǎn)。劉鐵芳說(shuō)：“教育要喚起孩子對(duì)美好事物的欲求,，教學(xué)既要推陳出新,、打破常規(guī)，也要觸動(dòng)學(xué)生的心靈,；教育要著眼于學(xué)生的成長(zhǎng),，教師要喚起學(xué)生的向?qū)W性,，激活學(xué)生積極向上的生命氣象；學(xué)校應(yīng)該是學(xué)生的學(xué)園,、樂(lè)園和家園,，要讓學(xué)生在校園生活中找到快樂(lè)，獲得愛(ài)和認(rèn)同,?！?/p>

　　岳麓區(qū)教育局黨委委員、副局長(zhǎng)黃瑾輝用“欣喜,、生長(zhǎng),、美好”3個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)總結(jié)今天的讀書(shū)分享會(huì)，“每位分享的年輕老師都提到了自己的工作實(shí)際,，她們不僅僅在分享書(shū)本,，更是在分享自己的成長(zhǎng)歷程；老師關(guān)注每位學(xué)生的生命成長(zhǎng)的狀態(tài),，也是自己不斷生長(zhǎng),、不斷向上的過(guò)程；美好的學(xué)校,、美好的教師,，教育出美好的孩子，這就是教育最好的狀態(tài),?！秉S瑾輝表示，每位教師對(duì)于“什么是好的教育”理解不同,，對(duì)每位孩子的教育方式也不同,，但是大家的目標(biāo)相同，那就是“辦美好的學(xué)校,，做美好的教師,，培養(yǎng)美好的學(xué)生”。