長沙晚報掌上長沙9月2日訊（全媒體記者 岳霞 通訊員 徐葉子）基于大數據分析,，雨花區(qū)教學質量是否有提升？新課程實施后,，課改的重點在哪里,？“雙減”背景下，教研如何創(chuàng)新……今日,，由雨花區(qū)教科所舉辦的“學術微論壇”新學期第一期開講,，本次論壇主題為“‘雙減’背景下中小學教育教學質量提升研討”，教研員們登壇講學論道,。雨花區(qū)教科所所長曹謙表示,，教研員要有數據意識，勇于創(chuàng)新,，提升自我的學術研究能力,、專業(yè)指導能力和教育測評能力，能夠針對教育改革發(fā)展中的新問題,，開展研究,，解決問題，切實發(fā)揮教研的支撐作用,。

今日論壇中,，基于教育教學大數據，教科所副所長,、正高級教師,、中學數學教研員李超貴帶領教研員全面系統(tǒng)地分析了雨花區(qū)教學質量變化。李超貴以題為“用數據來說話,，從入口看出口,，從起點看變化”，全面分析各學校學科發(fā)展均衡程度,、綜合水平等,，從入口再看出口增量分析，用數據直觀呈現各項指標,，既橫向比較,，找優(yōu)劣,，析現狀；又重點對各學校教學質量進行對比,，同比與環(huán)比下一目了然。

其他各科教研員們以數據為基，全面深入查找本學科存在的問題與根源,，制定好教學教研的轉型策略與方法,。2022年義務教育新課程標準實施后，作業(yè)設計,、教學理念,、教學評價都在悄然發(fā)生改變。各教研員以新課程標準變化為要點,，分析了未來課改趨勢,。

“教研關乎學生、關乎教師,。要站在學生的立場思考問題,，每個學科的教學質量關乎學生的前途，一個好學生遇到一個好老師是一輩子的幸運,?！庇昊▍^(qū)教育局副局長劉翔貴現場點評時表示，教研員隊伍建設很重要,，他建議教研員質量分析要從入口看出口,，從過程看結果，從結果看變化,；立足雨花區(qū),，跳出雨花區(qū)，橫向比較,，關注過程,，形成系統(tǒng)的分析方法?！耙剿鹘逃齼?yōu)質和均衡的關系,，研究教師和學生間主導和主體的關系，處理好教學和教育的關系,、課內和課外的關系 ,。”

“本次論壇的目的是搭建平臺,、碰撞思維,、求同存異,、齊頭并進。教研員要有敏銳的洞察力,，要深刻領會落實當今教育的未來趨勢,，做到無數據不講座?！彼L曹謙表示,，將會繼續(xù)開展多主題的“學術微論壇”，學科聯合教研,，促進開放思考,，堅持教研相融，實現研訓結合,。