長沙晚報掌上長沙3月27日訊（全媒體記者 岳霞 通訊員 鄧瓊）“今年的學生綜合素質(zhì)評價將更加科學合理、操作便捷,！”今日,，2024年長沙市中小學招生入學政策通氣會上，長沙市教育局副局長聶庭芳詳細介紹了綜合素質(zhì)評價的升級更新,。從2015年開始,，長沙市為初一新生建立綜合素質(zhì)評價電子檔案袋，多年實踐,，為長沙市落實了立德樹人根本任務,，構建了德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，也為每一個學生健康成長提供了客觀準確的原始材料和數(shù)據(jù)支撐,。

“我們堅持以育人為目標,、以問題為導向，根據(jù)近年來我市開展初中綜合素質(zhì)評價改革所取得的成績和經(jīng)驗,，去年下半年,，組織核心專家和一線教師對《長沙市初中學生綜合素質(zhì)評價實施辦法》進行了完善修訂，力求更加科學合理,、操作便捷,。”聶庭芳在會上介紹,。

修訂的初中綜合素質(zhì)評價方案主要從三個方面進行完善,。

首先是強化學校為評價的主體,。由于學生的大部分學習、生活在學校進行,，因此學校應該是學生綜合素質(zhì)發(fā)展情況的評價主體,。學校有關部門、班主任以及任課教師要對學生參與各類課程學習和相關實踐活動進行適時評價,。

其次是強化落實評價的過程性,。關注學生成長過程,將學生日常生活和教育教學活動融入綜合素質(zhì)評價。每個學期,，學校和老師要客觀記錄學生的突出表現(xiàn),，要通過智能化等多種手段伴隨式采集學生數(shù)據(jù)，形成每個學期綜合素質(zhì)評價檔案,，避免初三畢業(yè)學期突擊整理,，務必做到客觀真實,。

第三是精簡實證項目和數(shù)量,。按照“有效、實用”原則,，重新梳理反映綜合素質(zhì)評價實證材料,，強化伴隨式收集的學校主體責任，減少要求學生完成的項目和數(shù)量,，切實減輕學生和家長的負擔,。

“下一步，長沙市教育局將進一步加大對初中綜合素質(zhì)評價工作宣傳和監(jiān)督的力度,，進一步升級管理系統(tǒng)和優(yōu)化操作流程,，同時加強對學生、老師,、家長和管理人員的培訓和指導,，充分發(fā)揮綜合素質(zhì)評價的育人功能?！甭櫷シ急硎?。