去博物館除了開闊視野,、增長(zhǎng)見識(shí)外,，21 世紀(jì)人才所必備的能力在博物館里都能得到培養(yǎng)，比如思維能力、專注力、觀察能力、解決問(wèn)題的能力,、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、溝通表達(dá)能力等,，最關(guān)鍵的是培養(yǎng)的過(guò)程可以像尋寶,、探秘一樣有趣。廣西科技出版社北京陽(yáng)光秀美童書館的年度新書《去博物館》,，由第一位把開學(xué)典禮搬進(jìn)紫禁城的總策劃師以自己和女兒去博物館的經(jīng)歷為線索串聯(lián)豐富的知識(shí)素材,，講解了博物館必看的鎮(zhèn)館之寶，并通過(guò)對(duì)實(shí)物藏品進(jìn)行歷史還原的方式來(lái)再現(xiàn)文物的文化內(nèi)涵和歷史意義,。

　　圖文結(jié)合的形式,，“修復(fù)”博物館對(duì)孩子的魔力

　　本書作者與女兒已經(jīng)游歷了全世界101座博物館，是身體力行的親子博物館游倡導(dǎo)者,，線上線下帶領(lǐng)了300萬(wàn)個(gè)家庭走進(jìn)博物館,。她將自己數(shù)十年帶數(shù)百萬(wàn)家庭去博物館的精華總結(jié)提煉，講解了中國(guó)故宮和日本最值得參觀的博物館,。讓小讀者能通過(guò)博物館來(lái)了解世界,。從點(diǎn)到面，發(fā)散性涵蓋了歷史,、地理,、語(yǔ)文、人文,、生命,、科學(xué)等百科知識(shí)，對(duì)小讀者開闊眼界,，了解人文風(fēng)俗,、地理歷史都有很大的幫助。

　　全書講解了40+博物館建筑,、110+珍寶藏品,、230+百科知識(shí)、30+博物館大怪獸,，涵蓋歷史,、地理、建筑,、天文,、人文等大學(xué)科超全體系，詳細(xì)講解了書法、國(guó)寶,、山水畫,、絲綢之路、浮世繪等小常識(shí)必備概念,，一本書從兩個(gè)維度講解知識(shí)，全方位立體強(qiáng)化孩子知識(shí)面,。

　　去故宮都要準(zhǔn)備什么,？紫禁城必看路線怎么走？皇宮角落里的“最美建筑”是什么,？紫禁城等級(jí)最高的建筑是哪一個(gè),？幾乎沒有煙囪的故宮怎么取暖？故宮里的大怪獸誰(shuí)最厲害,？紫禁城尋花路線怎么走,？小皇子的“課程表”有什么不一樣？京都國(guó)立博物館的必看項(xiàng)目有哪些,？使者是狐貍的神社是哪一個(gè),？日本的工匠精神都體現(xiàn)在哪些方面？

　　書中不僅回答了這些問(wèn)題,，作者還從不同角度帶孩子走進(jìn)博物館,，從切身經(jīng)歷和體會(huì)出發(fā)，用給女兒講解博物館的形式和小讀者對(duì)話,，形式親切,、語(yǔ)言活潑，潛移默化給孩子傳輸知識(shí),。

　　本書繪者孫藝萌畢業(yè)于中國(guó)美術(shù)學(xué)院,，隨后留學(xué)法國(guó)，先后就讀于巴黎高等實(shí)用藝術(shù)學(xué)院以及肯第高等藝術(shù)學(xué)院,。生活在巴黎的她,，作品洋溢著法式的浪漫，細(xì)膩又充滿童趣,。繪者用24個(gè)月細(xì)致打磨,，融入西方藝術(shù)風(fēng)格設(shè)計(jì)，插圖比照片更具藝術(shù)感,，用有溫度的方式給孩子展示博物館,，讓文物不再冷冰冰。

　　正如故宮博物院古鐘表修復(fù)師亓昊楠所說(shuō),，本書“通過(guò)有趣的圖文結(jié)合的形式,，‘修復(fù)’了博物館對(duì)孩子的魔力。博物館里面珍貴的藏品和豐富的歷史，在精彩的講解和充滿童趣的插畫中“復(fù)活”,?！?/p>

　　從中國(guó)到日本，追根溯源,，讓孩子了解歷史全部

　　去博物館,，不僅僅是看藏品，更是看博物館和文物背后的故事和文化,。一座博物館,，其實(shí)可以涵蓋歷史、地理,、建筑,、天文、人文等各方面知識(shí),?？炊┪镳^，看懂背后的文化,，才是去博物館真正的意義,。

　　中國(guó)博大精深的文化對(duì)周邊的國(guó)家影響深遠(yuǎn)，在日本我們也會(huì)遇見在故宮博物院見過(guò)的類似的文物,。這些文物之間有什么聯(lián)系,？博物館背后的文化有什么相通之處？本書將博物館和藏品追根溯源,，深層次解讀博物館,，發(fā)散性講解博物館背后的知識(shí)。讓孩子知其然,，并知其所以然,，為人類文明的傳承與互鑒交融播撒種子。

　　隨書還有配套的打卡護(hù)照,，小開本方便孩子隨身攜帶,，手繪圖配合文字介紹，邊看邊記,，延伸性學(xué)習(xí)讓知識(shí)更加鞏固,。

　　批判性思維講博物館, 培養(yǎng)孩子清晰準(zhǔn)確的表達(dá)能力和邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃急婢?/strong>

　　批判性思維是教育特別是高等教育的目標(biāo)之一，作者用批判性思維講博物館,，用不同常規(guī)的方式帶孩子走進(jìn)博物館,，開發(fā)孩子求真性、開放性,、分析性,、系統(tǒng)性看問(wèn)題的能力,，從而培養(yǎng)孩子自信心、求知欲和認(rèn)知成熟度,。

　　120頁(yè)內(nèi)容,，用跨頁(yè)大百科知識(shí)板塊，將信息點(diǎn)變?yōu)橹R(shí)點(diǎn),，由點(diǎn)到面知識(shí)到應(yīng)用,，輻射博物館的方方面面，既發(fā)散又有體系邏輯性,，多角度全視角講解博物館的一切知識(shí),，引發(fā)孩子興趣，讓孩子愛上去博物館,。為孩子構(gòu)造立體的知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)多方面的邏輯思維能力,。同時(shí)也是一個(gè)通識(shí)教育的橋梁和窗口,，激勵(lì)孩子們?nèi)ド钊胨伎迹鲃?dòng)探求更為廣闊的藝術(shù),、文化,、自然科學(xué)的世界。

　　正如本書作者所說(shuō),，“如果世界是一所沒有圍墻的學(xué)校,，那么博物館就是一間沒有邊界的課堂?！狈_這邊《去博物館》,，相信孩子會(huì)真正愛上“去博物館”。