徐紅麗

　　“統(tǒng)籌職業(yè)教育,、高等教育,、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，推進職普融通,、產(chǎn)教融合、科教融匯，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位,。”黨的二十大報告對職業(yè)教育發(fā)展提出新的部署要求,。如何找準(zhǔn)實施“強省會”戰(zhàn)略與推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的有機結(jié)合點,，筆者認(rèn)為，聚焦職業(yè)教育“五鏈”是職業(yè)教育發(fā)展面臨的使命與任務(wù),。

　　一,、聚焦專業(yè)鏈，提高“強省會”能級,，推動強產(chǎn)業(yè),。一是建設(shè)一批職教集團,。建設(shè)一批特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院，將特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)為由政府,、行業(yè),、企業(yè)、職業(yè)院校,、科研院所等多元主體融合參與,、以特色專業(yè)為支撐的緊密型職教集團，為長沙高職教育資源共享提供一個制度化平臺,，形成“政校企行”四方協(xié)同的產(chǎn)教融合協(xié)同發(fā)展機制,。二是推動校企全面深度合作。堅持在“雙元雙創(chuàng)”中,，實現(xiàn)專業(yè)共建,、教材共編、標(biāo)準(zhǔn)共享,、教學(xué)共享,、基地共享、師資共享,，實施校企聯(lián)合學(xué)徒教育模式,，促進企業(yè)深度參與協(xié)同教育。三是專業(yè)群建設(shè)精準(zhǔn)對接產(chǎn)業(yè)布局,。圍繞湖南“十四五”規(guī)劃中打造工程機械,、軌道交通、電子信息,、新能源汽車等產(chǎn)業(yè)集群的布局,，建設(shè)特色鮮明、精準(zhǔn)對接,、錯位發(fā)展,、優(yōu)勢互補、省內(nèi)一流,、全國知名的“楚怡”品牌職業(yè)院校和專業(yè)群,。

　　二、聚焦創(chuàng)新鏈,，激活“強省會”動力,，促進強科技。一是建設(shè)“楚怡”技藝技能傳承創(chuàng)新平臺,。強化職業(yè)院校技術(shù)技能積累和創(chuàng)新,，整合社會資源打造創(chuàng)新平臺，圍繞產(chǎn)業(yè)發(fā)展中“卡脖子”技術(shù),，推動創(chuàng)新成果應(yīng)用,，培育100家以上國家級 “專精特新”優(yōu)質(zhì)企業(yè),、傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，做好“老樹新枝”的文章,。二是搭建專利轉(zhuǎn)化平臺,。鼓勵職業(yè)院校參與制定基于長沙市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、科技資源等的自主知識產(chǎn)權(quán)保護標(biāo)準(zhǔn)與專利政策,，打通成果轉(zhuǎn)化的“堵點”和“難點”,，推動“湖南制造”向“湖南創(chuàng)造”轉(zhuǎn)變。三是校企共建創(chuàng)新聯(lián)合體,。校企聯(lián)合培育一批以市場為導(dǎo)向的技術(shù)創(chuàng)新中心,，構(gòu)建一批各具特色、優(yōu)勢互補,、結(jié)構(gòu)合理的增長引擎,，培育新產(chǎn)品、新業(yè)態(tài),、新模式,，做好“育種蹲苗”的文章，不斷向產(chǎn)業(yè)鏈價值鏈高端攀升,，努力為創(chuàng)新主體向產(chǎn)業(yè)園區(qū)集聚貢獻職教力量,。

　　三、聚焦人才鏈,，集聚“強省會”資源,，打造強支撐。職業(yè)教育要聚焦人才鏈,，構(gòu)筑技能人才聚集高地,。一是堅守立德樹人初心培養(yǎng)德技并修人才。職業(yè)教育要堅持黨建引領(lǐng),、思政支撐,，踐行社會主義核心價值觀，培育“品德優(yōu)良,、人文扎實、技能精湛,、身心健康”的新時代技術(shù)技能人才,，服務(wù)學(xué)生全面可持續(xù)發(fā)展。二是多渠道全流程培養(yǎng)技能型人才,。以賽事,、培訓(xùn)提升技能等級，健全終身職業(yè)技能培訓(xùn)制度,、職業(yè)技能等級與職稱認(rèn)定制度,、技能人才評價制度相結(jié)合,，打造“梯次合理、數(shù)量充足,、素質(zhì)優(yōu)良”的技術(shù)技能人才隊伍,。三是創(chuàng)建楚怡職業(yè)教育“新品牌”。以湖湘楚怡職教為載體,，把“愛國,、求知、創(chuàng)業(yè),、興工”的楚怡職教傳統(tǒng)與新時代工匠精神有效結(jié)合起來,，造就一批有理想守信念、懂技術(shù)會創(chuàng)新,、敢擔(dān)當(dāng)講奉獻的“大國工匠”,，為技能強省建設(shè)奠定基礎(chǔ)。

　　四,、聚焦教育鏈,，做實“強省會”服務(wù)，促進強技能,。一是促進職業(yè)教育與普通教育的融通銜接,。一體設(shè)計、學(xué)段銜接,、技能遞進,，有序推進中職與高職、高職與職業(yè)教育本科貫通式培養(yǎng),。深化普職融合,，實現(xiàn)職業(yè)教育和普通教育的學(xué)分互認(rèn)、學(xué)籍互轉(zhuǎn),，建立普通高中與中職學(xué)校的合作關(guān)系,。二是構(gòu)建服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的職教體系。以建設(shè)終身教育系統(tǒng),、學(xué)習(xí)型社會為目標(biāo),，大力支持高職院校開辦老年大學(xué)。三是探索職業(yè)培訓(xùn)新路子,。職業(yè)院校與企業(yè)攜手,，面向高校未就業(yè)畢業(yè)生、轉(zhuǎn)業(yè)軍人,、待業(yè)人員,、農(nóng)民工等重點群體，立足就業(yè)、技能提升需求,，加大職業(yè)技能培訓(xùn)供給服務(wù),，提高待業(yè)人員內(nèi)生發(fā)展能力、促進體面就業(yè),、提升低收入群體增收潛能,，助力實現(xiàn)共同富裕。

　　五,、聚焦開放鏈,，加強“強省會”合作，擴大“朋友圈”,。一是推進長江中下游職業(yè)教育一體化發(fā)展,。推進優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源跨區(qū)域跨行業(yè)跨領(lǐng)域跨單位合作，共同打造職業(yè)教育區(qū)域協(xié)同發(fā)展的“長株潭樣板”,，助力共建長江經(jīng)濟帶行動計劃,。二是打造“一帶一路”職業(yè)教育合作高地。對接融入“一帶一路”（長沙）中小企業(yè)合作區(qū)建設(shè),，支持有條件的職業(yè)學(xué)校協(xié)助企業(yè)“走出去”,，加強與“一帶一路”沿線國家和地區(qū)以及東盟國家經(jīng)貿(mào)合作，建設(shè)一批人才培訓(xùn)基地,、產(chǎn)教融合發(fā)展項目,，持續(xù)增強區(qū)域引領(lǐng)力、全球影響力,。三是提升職業(yè)教育國際合作質(zhì)量,。圍繞長沙優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)與技能型人才密集型產(chǎn)業(yè)，建立與境內(nèi)外職業(yè)教育對話和產(chǎn)業(yè)協(xié)商合作長效機制,，學(xué)習(xí)借鑒國外優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育發(fā)展經(jīng)驗,，做好吸收、融合,、創(chuàng)新,。

　　（作者系湖南信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授）

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