長沙晚報掌上長沙10月21日訊(記者 吳浩)“00后”比“90后”手頭更有錢,，消費水平遠超“90后”;

　　超過兩成(23.0%)的“00后”少年兒童覺得校園不夠安全;

　　“00后”少年兒童在學校學習中的主體地位不斷得到重視和體現(xiàn)，體現(xiàn)出老師的職業(yè)素養(yǎng)不斷提高,，但師生關系的親密度明顯下降;

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　　10月20日,，由中國青少年研究中心、中國青少年研究會,、中國青年政治學院和共青團四川省委共同主辦的“第十二屆中國青少年發(fā)展論壇”在成都開幕,，這是該論壇首次在川舉辦。在開幕式上,，中國青少年研究中心“中國少年兒童發(fā)展狀況研究”課題組發(fā)表了最新的研究成果,。

　　10年間增長最快的是手機擁有率

　　在物質(zhì)生活更加豐富的今天，“00”后的“個人財富”呈現(xiàn)飛躍性增長,，對隨身攜帶的零花錢調(diào)查顯示,，“90后”沒有零花錢的比例為34.1%，“00后”下降為28.1%,。“00后”比“90后”不僅“有錢人”多,，而且能支配的零花錢數(shù)額更大，約六成(59.7%)“00后”壓歲錢在1000元以上,，而“90后”僅為12.5%,。“90后”半數(shù)以上沒有存款(52.6%)，而“00后”僅三成(30.3%),，23.4%的“00后”存款在5000元以上,。

　　個人財富的增加自然帶來消費水平的提高，在零花錢支出方面,，每周消費10元以上各檔的比例,，“00后”均高于“90后”，尤其是每周花費百元以上的比例,，“00后”為11.2%,，“90后”為1.8%，提高9.4個百分點,。

　　在數(shù)碼產(chǎn)品使用上,，25.9%的“90后”“沒有”各類電子產(chǎn)品，“00后”為11.3%,。10年間增長最快的是手機擁有率,，“90后”為8.0%，“00后”為64.6%,，增長了56.6個百分點,。另一個增長比較快的是個人電腦擁有率,，“90后”為9.7%,，“00后”為29.1%,，增長了19.4個百分點。

　　“理財教育對少年兒童一生的成長,、幸福都有重要意義,。”課題組專家認為，面對不斷繼續(xù)增加的物質(zhì)財富,，有必要加強對少年兒童的理財教育,。家長和老師應把財商教育作為生活教育的重要部分，給孩子更多的消費自由權,，多為孩子提供學習消費,、理財?shù)臋C會，同時,，還要注意培養(yǎng)少年兒童的網(wǎng)絡安全意識,，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)時代的特點對少年兒童進行理財教育。

　　調(diào)查還透露出一個現(xiàn)象,。和“90后”對比,，因為更熱衷于“存錢”，“00后”的消費在絕大多數(shù)方面均呈現(xiàn)下降趨勢,，但下降最大的卻是“捐助”一項,，下降了21.7個百分點?？梢?，“00后”對社會的責任感和愛心程度有明顯下降。

　　超過兩成“00后”缺乏校園安全感

　　安全感是人類的基本需求,，少年兒童的校園安全感在很大程度上影響著他們的學習和健康成長,。課題組對此特別進行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)超過兩成(23.0%)“00后”少年兒童覺得校園不夠安全,。課題組認為,，少年兒童校園安全感缺失既有個體因素帶來的情感體驗，也有對客觀存在威脅的主觀反映,。

　　從個體因素來說,，年級、家庭經(jīng)濟水平和撫養(yǎng)狀況對少年兒童的校園安全感影響較大,，29.8%的初中生,、35.8%的家庭經(jīng)濟困難的少年兒童有校園不安全感，交叉分析還發(fā)現(xiàn),，31.1%的母親長期外出務工的少年兒童,，31.9%的父/母去世的少年兒童校園安全感差，均高于平均水平(23.0%),。

　　從客觀原因來看,，校園惡性事件,、校園暴力和校園意外傷害時有發(fā)生，校園周邊環(huán)境混亂,，直接對少年兒童造成了人身威脅,，帶來不安全感。此外,，各種校園暴力事件的報道,、網(wǎng)絡視頻的傳播也加劇了中小學生校園的不安全感。

　　課題組認為,，這些暴力傷害事件暴露了中小學校園安全意識淡薄,、安全制度不健全、安全教育不到位,、應急能力不足,、防范機制不健全等問題，建議以安全教育為突破點,，不斷增強少年兒童的自我保護意識和能力,，同時加強家校配合，重點關注親情缺失,、家庭經(jīng)濟困難的少年兒童,，開展有針對性的疏導工作，緩解他們心理上的不安全感,。

　　超半數(shù)“00后”不會與老師有深度溝通

　　調(diào)查顯示,，“00后”少年兒童在學校學習中，師生關系的親密度明顯下降,。相比“90后”,，“00后”感受到來自老師的親密感、認同感和工具性支持都明顯減少,。例如,，“90后”在遇到困難時，有24.5%最愿意向老師求助,，而“00后”只有12.9%,，降低了11.6%。

　　因為感受到老師的情感支持比較少,，“00后”主動與老師進行情感溝通的意愿也不強烈,。不到一半(45.1%)的“00后”表示會把自己的心里話告訴老師，即多半“00后”不會與老師進行有深度的交往和溝通,。

　　“師生關系親密度的下降讓人憂慮,。”課題組的專家認為，教育是生命對生命的影響，學校應加強老師職前職后的情感培育,，倡導老師以“學會關心”的教育理念來主導自己的教育,，在教育實踐中關心學生，使學生真正學會關心,，在師生民主平等的基礎上共同構建關心型的親密師生關系,。

　　與此同時,，“00后”的擇友標準也與父母對他們期望的擇友標準有差異,。“00后”的擇友標準第一是品行好(58.7%)，第二是講義氣/重視朋友(54.6%),，第三是和自己有相同的興趣33.2%,、第四是學習好(29.0%)。而父母期望的擇友標準第一是品行好(65.5%),、第二是學習好(60.2%),，第三是講義氣/重視朋友(33.3%)，第四是和自己有相同的興趣(13.9%),。

　　可以看出,，擇友標準選擇比例最高的前四項雙方相同，但排序和比例不同,，父母更注重子女交友對象的成績,，“00后”則不太關注這點，轉(zhuǎn)而更看重朋友之間的情感和相似性,。

　　課題組建議,，對于子女的交友訴求，父母應該給予更多支持,，因為這是孩子走向個體獨立和人格健全的必要步驟,，尤其是對于步入青春期的少年兒童，父母要避免粗暴干涉孩子的同伴交往,、否定孩子的擇友標準和交往對象,，在尊重孩子自主交往權利的同時，與孩子多交流,，并與老師多溝通,，全面掌握孩子的交友狀況，解決他們交友中的困惑,，并對可能出現(xiàn)的問題給予及時的引導,。

　　新聞背景

　　中國青少年研究中心先后于1999年、2005年,、2010年和2015年在全國十個省市進行了四次“中國少年兒童發(fā)展狀況研究”調(diào)查,。2015年的調(diào)查在北京、廣東、上海,、山東,、遼寧、河南,、湖南,、四川、云南和陜西等10個省42個區(qū)縣162所中小學進行,，回收有效問卷9360份,，對“90后”和“00后”特征的描述分別以2005年和2015年的調(diào)查數(shù)據(jù)為根據(jù)。