長沙晚報(bào)掌上長沙8月27日訊（全媒體記者 舒文）9月1日，由開福區(qū)教育局與湖南師大附中聯(lián)合打造的湖南師大附中植基中學(xué)將正式開門迎生,。這所在“雙減”背景下“誕生”的學(xué)校,，在開學(xué)前圍繞“雙減”話題，聯(lián)合羽翼心理共同主辦了親子教育在線公益論壇,，為家長支招應(yīng)對(duì)“雙減”帶來的變化,。

　　專家觀點(diǎn)

　　“雙減”將有利于學(xué)生全面和個(gè)性發(fā)展

　　論壇上，湖南師大附中植基中學(xué)校長郭在時(shí),、中南大學(xué)親子教育專家郭平博士分享了他們的觀點(diǎn),。郭在時(shí)認(rèn)為，“雙減”將對(duì)構(gòu)建良好的教育生態(tài)和教育的高質(zhì)量發(fā)展起到很大的促進(jìn)作用,。對(duì)于學(xué)生而言,，“雙減”將給他們創(chuàng)造更多的時(shí)間發(fā)展興趣、愛好,、特長,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展和個(gè)性發(fā)展。對(duì)于家長而言,，可以減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),，緩解他們的焦慮。對(duì)于學(xué)校而言,，將進(jìn)一步對(duì)課后作業(yè)進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì),，統(tǒng)籌安排教學(xué)與課后服務(wù)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

        郭平表示,，“雙減”是一個(gè)好政策，但要真正起到給學(xué)生減壓減負(fù)的效果,，家長必須要明確教育的最終目的：從國家層面來講,，是為了未來的國家更強(qiáng)大，從個(gè)體的角度來講,，是使孩子們未來的生活更美好,?！拔磥淼氖澜缡鞘裁礃幼樱课磥淼墓ぷ?、生活需要什么樣的能力和智慧,，這才是我們教育的方向，這決定了我們應(yīng)該讓孩子掌握什么能力,？”他指出,，有專家預(yù)測，到2049年我們的生產(chǎn)生活方式會(huì)發(fā)生徹底改變,，隨著科學(xué)的進(jìn)步,，人工智能的發(fā)展，很多工作崗位將被機(jī)器人取代,，第三次產(chǎn)業(yè)（服務(wù)業(yè)）將成為核心產(chǎn)業(yè),。那么，未來個(gè)人的人際交往能力和情商就顯得非常重要了,，這就需要家長有意識(shí)去培養(yǎng)孩子的這些能力,。

　　論壇互動(dòng)

　　“孩子業(yè)余時(shí)間多了，家長該如何管他們,？”

　　在互動(dòng)環(huán)節(jié)，不少家長向兩位專家拋出了他們的疑問,。一名家長表示：“‘雙減’減掉了校內(nèi)作業(yè),，減掉了校外輔導(dǎo)班，對(duì)于我們收入一般的普通的家庭來說,，將帶來不公平,，因?yàn)槭杖敫叩募彝ヒ廊豢梢愿邇r(jià)聘請(qǐng)一對(duì)一的家教輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)?！?/p>

　　對(duì)此,，郭在時(shí)表示，減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)不等于沒有作業(yè)負(fù)擔(dān),，相反,，是要求學(xué)校對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行優(yōu)化和管理。孩子的學(xué)習(xí)成績是否優(yōu)秀取決于孩子的主動(dòng)性和自覺性,。教育的目的在于讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，具備終身學(xué)習(xí)的能力。校外培訓(xùn)效果因人而異,，不能一概而論,，家長無須糾結(jié)于個(gè)別現(xiàn)象?！半p減”政策對(duì)絕大部分家庭是有利的,。

　　在郭平看來,，不參加課外培訓(xùn)班就不能提高學(xué)業(yè)成績是一個(gè)偽命題。事實(shí)上,，培養(yǎng)孩子的自覺心,、專注力、意志力比上課外培訓(xùn)班更重要,，因?yàn)樽杂X心決定孩子的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力,，來源于成就動(dòng)機(jī)；專注力與情緒狀態(tài)高度相關(guān),；意志力來源于目標(biāo)感與克服困難的能力,。

　　還有家長直言，當(dāng)孩子的業(yè)余時(shí)間增加了,，玩手機(jī)和上網(wǎng)將對(duì)家長來說也是一種考驗(yàn),。對(duì)于這一問題，郭平指出,，成癮大多源于孩子能在網(wǎng)絡(luò)中獲得足夠的情感需求及成功體驗(yàn),。為防止孩子沉迷于手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，他建議,，家長首先應(yīng)該滿足孩子在家庭中的情感需求,，其次幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中獲得成功的體驗(yàn)。

　　對(duì)于家長提出的“孩子做作業(yè)一直處于家長陪讀狀態(tài),，自己控制能力差,，不愛思考，以后要怎么做,，才能改變和進(jìn)步”的疑問,，郭在時(shí)則建議，在幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣后,，家長的及時(shí)撤離很重要,。陪讀不是陪著，而是學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo),，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。家長不要取代孩子做他應(yīng)該做的事。