長(zhǎng)沙晚報(bào)掌上長(zhǎng)沙10月15日訊（全媒體記者 劉?。耙∽呖┳呖?5日,，伴隨著課后服務(wù)鈴聲響起,，岳麓區(qū)濱江小學(xué)的校園里沸騰了起來(lái)，到處都是孩子們的歡聲笑語(yǔ)?！皩W(xué)校有維吾爾族,、回族、土家族等少數(shù)民族學(xué)生近百名,，個(gè)別學(xué)生因語(yǔ)言,、生活習(xí)俗等原因，融入校園比較困難,，除了安排老師進(jìn)行一對(duì)一幫助之外,，學(xué)校的社團(tuán)課程從課堂設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)角度等方面做出思考,，為孩子們提供個(gè)性化支持,，讓他們?cè)趯W(xué)校找到歸屬感?！痹撔ＰｉL(zhǎng)陳雷介紹,。

      個(gè)性化服務(wù),，讓少數(shù)民族學(xué)生找到歸屬感

      “同學(xué)們按照上節(jié)課教的站姿站好,，小八字步站立，昂首挺胸,，氣息下沉,，平視前方，做得非常棒,！接下來(lái)學(xué)習(xí)基本的手位,，大家跟著我做，手臂平舉在身體兩側(cè),，肘關(guān)節(jié)往下壓要低于肩膀,，手腕立起來(lái)，掌心向外……”在學(xué)校的功能室里,，“靈動(dòng)筑夢(mèng)舞蹈團(tuán)”的方雪琪老師正在教大家練習(xí)維吾爾族舞蹈的基本手位,，20多名學(xué)生舉手、抬頭,，反復(fù)練習(xí),，方雪琪再一個(gè)個(gè)地糾正。

      記者注意到,，在第一排學(xué)生里有一位來(lái)自新疆維吾爾自治區(qū)的小朋友,，她就是熱西代,，因?yàn)楸竟?jié)課教的正是維吾爾族舞蹈，她動(dòng)作做得十分標(biāo)準(zhǔn),，因此得到了老師的表?yè)P(yáng),，紅彤彤的小臉蛋上洋溢著可愛(ài)的笑容。

      “熱西代剛來(lái)到社團(tuán)的時(shí)候非常內(nèi)向,，我讓大家各自做自我介紹并表演一個(gè)節(jié)目,，她表演了維吾爾族舞蹈中的‘動(dòng)脖子’，同學(xué)們‘哇’地驚嘆起來(lái),，大家將她圍成一圈,，讓她教自己做這個(gè)動(dòng)作，她也漸漸有了自信,?！狈窖╃髡f(shuō)。

      “因?yàn)檎Z(yǔ)言不通,，熱西代剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候,，在學(xué)習(xí)和交流都很不方便?！痹撔Ｕn程中心主任王輝告訴記者,，學(xué)校音樂(lè)社團(tuán)的老師教熱西代唱《兩只老虎》等兒歌，一字一句地練,，慢慢地?zé)嵛鞔钠胀ㄔ?huà)有了起色；舞蹈社團(tuán)的老師則教她練習(xí)《讓我們蕩起雙槳》等舞蹈,，還會(huì)邀請(qǐng)熱西代教其他孩子跳舞,，同時(shí)鼓勵(lì)她參加學(xué)校的活動(dòng)?！拔覀兞私獾綗嵛鞔母改笍氖虏惋嬓袠I(yè),，準(zhǔn)備邀請(qǐng)她的父母加入烘焙社團(tuán)，教大家制作新疆特色美食,。在接下來(lái)的學(xué)?；顒?dòng)中，還將邀請(qǐng)熱西代的媽媽加入舞蹈社團(tuán)的節(jié)目,，一步步地引導(dǎo)孩子融入校園生活,。”

      豐富的選擇,，讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)

      “隨著年齡的增長(zhǎng),我逐漸喜愛(ài)上了閱讀紅色故事和革命詩(shī)歌,從這里我了解了近代中國(guó)歷經(jīng)磨難的風(fēng)雨滄桑,也明白了中國(guó)人民前赴后繼,、英勇抗?fàn)幍臒嵫狼?。”?lái)到“主持、聲樂(lè)表演社團(tuán)”的練習(xí)室,，你會(huì)被孩子們聲情并茂的朗誦所吸引。另一邊“嘿哈,！嘿哈,！”的聲音傳來(lái)，是“步風(fēng)柔道社團(tuán)”的孩子們正在練習(xí)前滾翻,。除此之外,，還有“手工DIY社團(tuán)”和“創(chuàng)意大師畫(huà)社團(tuán)”等教孩子們自己動(dòng)手創(chuàng)造，結(jié)合地方美育課程進(jìn)行課程設(shè)計(jì),，指向藝術(shù)欣賞和實(shí)踐創(chuàng)造等核心素養(yǎng),；為了讓家長(zhǎng)更加直觀地了解社團(tuán)課程，學(xué)校管樂(lè)團(tuán)通過(guò)抖音直播的方式讓家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)一步了解管樂(lè)團(tuán)課程特色……在濱江小學(xué),，61個(gè)社團(tuán)全方位鋪開(kāi),，為孩子們提供豐富的社團(tuán)選擇，為發(fā)展孩子們的核心素養(yǎng)奠基,。

      “‘因材施教’是濱江小學(xué)社團(tuán)的組建原則,。社團(tuán)活動(dòng)豐富多彩，但每個(gè)孩子的接受程度不一樣,，同內(nèi)容,、同目標(biāo)、同評(píng)價(jià)的‘一刀切’方式不利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,?；诖耍瑢W(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)面向全體,，分層實(shí)施,。”濱江小學(xué)校長(zhǎng)陳雷介紹,，學(xué)校所有社團(tuán)課程上架APP,，對(duì)課程設(shè)置、師資等情況進(jìn)行了詳細(xì)的介紹,，學(xué)生和家長(zhǎng)確定中意的社團(tuán)課程后,，在APP上進(jìn)行搶課，每個(gè)學(xué)生在每個(gè)學(xué)期都可以體驗(yàn)不同的課程,，感受多元的世界,，拓寬自己的眼界，從人文藝術(shù),、科技天地,、數(shù)理思維,、體育健康、生活實(shí)踐等方面全面提升孩子們的核心素養(yǎng),。