長沙晚報掌上長沙11月1日訊（通訊員 黃姨 全媒體記者 陳良 ）怎樣激發(fā)學生閱讀興趣,，讓學生更加喜歡閱讀名著？昨日下午,，天心區(qū)天鴻小學黨支部與小古道巷小學黨支部舉行“手拉手”教學交流活動,，天鴻小學黨支部副書記、天心區(qū)韓美華教育科研名師工作室首席名師韓美華,，中南大學第二附屬小學黨支部書記,、湖南省肖慧小學語文名師工作室名師成艷娥來到小古道巷小學，為師生們上了兩堂精彩的閱讀展示課,。

　　兩堂課都圍繞“整本書閱讀”展開，成艷娥老師執(zhí)教了《水滸傳》閱讀第一講,。小古道巷小學五（甲）班的同學們在成老師帶領下,，通過讀回目、畫思維導圖,，學習如何從整本書的閱讀中把握文本的精髓,。整堂展示課中，有故事內(nèi)容的重溫,，有閱讀方法的指導，有人物職位的分析,，激發(fā)同學們的閱讀興趣,。

　　韓美華老師執(zhí)教了《水滸傳》閱讀課第二講,。 她引導學生發(fā)現(xiàn)貫穿整本書的酒文化，通過讀回目探索“酒”文化線索,，并引導學生通過讀“喝酒”的場景描寫,，探索書中好漢的性格?！澳男┗啬恐苯优c‘酒’有關,？”“哪些回目沒有直接出現(xiàn)‘酒’，但是能發(fā)現(xiàn)其中藏著‘酒’的線索,？”韓老師另辟蹊徑,，不斷啟發(fā)提問，帶領學生從“眼中酒”到“水滸酒”再到“經(jīng)典名著”里的酒,，打開了學生的思維,，激發(fā)了學生對《水滸傳》乃至四大名著的閱讀興趣，也給聽課的老師指明了整本書閱讀教學的方向,。

　　兩位名師的展示課，讓前來聽課的老師們也深受啟發(fā),。小古道巷小學肖新桐老師表示：“沉浸式閱讀可以很好地激發(fā)學生閱讀興趣,。閱讀方法比閱讀內(nèi)容更重要，讓學生學有所用,，給與閱讀的腳手架,，名師的這些做法讓我受益匪淺。今后，我也要引導學生在文字和圖片上發(fā)現(xiàn)趣味,，讓他們愛上閱讀,。”

　  小古道巷小學校長劉佳利表示,，學校一直重視師生的閱讀,，特別是鼓勵學生多閱讀名著。目前,，該校正在深入推進師生閱讀工程,，各班充實圖書角、學校開放圖書館,、教師落實閱讀課,，學校還成立了“青融書社”，引領青年教師閱讀打卡,，助推其成長和進步,。