長沙晚報掌上長沙4月21日訊（全媒體記者 岳霞 通訊員 談迎容）專題調(diào)研、專項視導(dǎo),、結(jié)對幫扶和專題研討——昨日雨花區(qū)小學(xué)“擴優(yōu)提質(zhì)行動”跳馬片區(qū)全體教師大會舉行，專家會診跳馬教育,。今年分四步走，利用雨花優(yōu)質(zhì)教育資源進行整體幫扶，創(chuàng)新激活跳馬片區(qū)學(xué)校教師,、學(xué)生的發(fā)展內(nèi)生力,，進一步明晰鄉(xiāng)村教師的職業(yè)規(guī)劃,，促進教師的專業(yè)發(fā)展,，提升鄉(xiāng)村學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量,，促進區(qū)域教育質(zhì)量的高質(zhì)均衡。雨花區(qū)教育局,、區(qū)教科所、城區(qū)幫扶學(xué)校以及跳馬片區(qū)等300余人與會,。

　　湖南師范大學(xué)教授葉波作主題為《鄉(xiāng)村教育改革的邏輯與使命》的講座。葉波教授結(jié)合自身鄉(xiāng)村學(xué)校校長的經(jīng)歷,，引導(dǎo)老師們正確看待鄉(xiāng)村教育和城市教育、鄉(xiāng)村學(xué)生和城市學(xué)生的區(qū)別,，指出鄉(xiāng)村教師要更加注重鄉(xiāng)村教育的質(zhì)量、文化,，關(guān)注鄉(xiāng)村兒童的全面發(fā)展,，做鄉(xiāng)村教育的守護者,、鄉(xiāng)土文化的保護者,。

　　雨花區(qū)教育科學(xué)研究所副所長范俊勝對雨花區(qū)跳馬片區(qū)小學(xué)“擴優(yōu)提質(zhì)行動”工作進行小結(jié),。他從調(diào)研的相關(guān)數(shù)據(jù)出發(fā),，從學(xué)生,、家長,、學(xué)校,、教師多個層面分析了跳馬各學(xué)校整體滯后的原因,。范俊勝具體介紹了“擴優(yōu)提質(zhì)行動”如何分四步：跳馬片區(qū)要迎頭趕上,，學(xué)校要進一步夯實教學(xué)常規(guī),，抓備課,，抓課堂，抓作業(yè),；教師要進一步更新教學(xué)理念,，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；特別是交流教師,，要充分發(fā)揮輻射引領(lǐng)，將城區(qū)學(xué)校新的課改理念帶過來，讓好的學(xué)習(xí)方式留下來,。

　　“跳馬也是一方教育的沃土，每天都發(fā)生著精彩的教育故事,；一大批本土教師兢兢業(yè)業(yè),，一大批支教老師樂于奉獻,，遺憾的是出于地域差別以及家庭教育的局限等原因,，我們目前的教育教學(xué)質(zhì)量還需要得到大力提升?！庇昊▍^(qū)金屏小學(xué)語文一線老師鄒曉華介紹了自己的感受,，今年春季開學(xué)啟動的“擴優(yōu)提質(zhì)、教育均衡”,，讓他們明顯感覺到了一種強大的推動力，也在更新著自己的教育教學(xué)理念,，更注重給團隊合作和資源共享,，“期待引領(lǐng)更深入,，交流更頻繁，學(xué)科活動共研共進,，學(xué)生之間牽手成長,。”作為城鄉(xiāng)幫扶校代表的雨花實驗小學(xué)萬淑蘭校長則從自身的成長經(jīng)歷激勵老師們做有溫度的老師,，關(guān)愛鄉(xiāng)村的孩子,，并從幫扶學(xué)校的實際出發(fā),，總結(jié)幫扶策略實施情況,，表態(tài)決心助力跳馬教育的振興,，助推雨花教育的高質(zhì)量發(fā)展,。

　　雨花區(qū)教育局書記,、局長肖瑞介紹,，對跳馬片區(qū)教育的“擴優(yōu)提質(zhì)行動”不僅要提升基礎(chǔ)教育的整體質(zhì)量，還要擴大優(yōu)質(zhì)教育資源的規(guī)模,，讓教育的發(fā)展成果和人才培養(yǎng)的能力能夠更多,、更公平地惠及適齡兒童和青少年，實現(xiàn)從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”的根本性轉(zhuǎn)變,。