長沙晚報掌上長沙11月26日訊（全媒體記者 岳霞 通訊員 楊希）美育與勞動教育深度融合,，通過館校合作模式,，實現(xiàn)教育資源的共享和優(yōu)化配置,，推動教育教學(xué)方式的創(chuàng)新和發(fā)展。本周一,，長沙市周南梅溪湖中學(xué)2416班學(xué)生前往湖南湘江新區(qū)城市館進行了一次別開生面的校外教學(xué)活動,，圍繞“緣起梅溪湖——微景觀沙盤制作”這一主題，進行了一次深入的課程探索和實踐,。

　　本次課程由長沙市周南梅溪湖中學(xué)劉任池老師主導(dǎo),，參與授課的還有來自長沙市長郡湘府中學(xué)的李慶老師以及長沙市長郡濱江中學(xué)的何佳老師,。此次課程采用了“美育與勞動教育深度融合課程”的模式，學(xué)生在正式制作微景觀沙盤前,，通過101智慧課堂完成了前置學(xué)習(xí),，這樣的線上線下結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，使得學(xué)生們能更好地掌握所需技能,，提高學(xué)習(xí)效率,。

　　課程開始階段，學(xué)生們首先在湖南湘江新區(qū)城市館進行了實地考察,，通過觀察和體驗,，學(xué)生們對梅溪湖的地理環(huán)境和文化背景有了直觀的認(rèn)識，完成《自學(xué)式探究學(xué)習(xí)任務(wù)單》,。隨后,，回到教室,，學(xué)生們開始了微景觀沙盤的創(chuàng)作。先是找出梅溪湖可以改進的問題,，再針對問題進行設(shè)計改進,，最后根據(jù)《合作式探究學(xué)習(xí)任務(wù)單》制作出自己設(shè)計規(guī)劃好的立體作品。

　　從構(gòu)思設(shè)計到選材制作,，每一個步驟都充滿挑戰(zhàn)與創(chuàng)新,。學(xué)生們不僅要考慮如何將自然美景和城市元素融入作品中，還要考慮材料的可持續(xù)性和環(huán)保性,。

　　劉任池老師表示,，這種教學(xué)模式的實施，有效推動了學(xué)生綜合素質(zhì)的提升,。在學(xué)習(xí)過程中,，學(xué)生不僅學(xué)會了美術(shù)和勞動技能，更重要的是學(xué)會了如何在實際問題中運用多學(xué)科知識,，培養(yǎng)了解決問題的能力。同時,，通過團隊合作完成項目任務(wù),，也增強了學(xué)生們的協(xié)作意識和集體榮譽感。課后,，許多學(xué)生表示,，這種新型的學(xué)習(xí)方式讓他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更大的興趣和熱情，希望未來能有更多類似的學(xué)習(xí)機會,。

　　長沙市周南梅溪湖中學(xué)一直致力于探索有利于學(xué)生全面發(fā)展的教育模式,。此次“緣起梅溪湖——微景觀沙盤制作”課程的開展，是學(xué)校在“五有四化”高品質(zhì)課題探索道路上的一次有益嘗試,。具有地方主義的課程,，內(nèi)容涵蓋了梅溪湖的自然風(fēng)光、人文歷史以及環(huán)境保護等多個方面,，通過藝術(shù)的方式引導(dǎo)學(xué)生們深入思考和表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛和對未來的憧憬,。通過實地學(xué)習(xí)和動手實踐，學(xué)生們對“緣起梅溪——微景觀沙盤制作”這一課題有了更深刻的理解和認(rèn)識,。