暖暖的烤爐，安靜的臺燈,，《菊與刀》封面的那個女人,，和服艷麗,，臉龐豐腴，櫻桃嘴,，柳葉眉,，眼神清澈，從花布簾后探出身來,，向外張望,。

　　她在看什么呢？是我的書櫥么,？難道她在思考,，會把她安頓何處？

　　書櫥滿滿的,，已經(jīng)沒了多余的空隙,。這是今天剛到的新書。三十二開本,，精裝,，典藏版，四色插圖,。拿在手里,，精美，溫和,，靈動,，美好。嗅著書香，心頭熨帖,，踏實(shí),，好若什么東西輕輕壓下來，增添了重量,，此事便有了著落,，不用驚慌。

　　難忘蹉跎時光,。

　　從小學(xué)到初中,，很少有課外書，而那時,，閃現(xiàn)過不少讀書的渴望,。沒有書，也沒有人指導(dǎo)開展課外閱讀,，但對有故事情節(jié)的書本,、篇章、段落,，好奇心十足,。新學(xué)期伊始，剛發(fā)下來的《語文》《思想品德》《普法教育》的教材,，有講述故事的,，有舉正反面事例的，都看得興致勃勃,，往往不到一周,，便將書看完。之后,，無書可看,，精神擱淺，四顧茫然,。甚至走親戚時,，無意在廁所里發(fā)現(xiàn)幾張撕得無頭無尾的書籍雜志，也會如獲至寶,，看上半天,。

　　那時，由老師組織,，上了堂閱讀課,，被領(lǐng)進(jìn)學(xué)校閱覽室，自由地選書看書,。很幸運(yùn)地,，我拿到了《阿辛》,。一翻開，就津津有味地看起來,，并很快被其中的文字,、情節(jié)和主人翁經(jīng)歷的苦難深深打動。正看到阿辛的奶奶阿仲為了減輕家庭負(fù)擔(dān),，想要跳河自殺的時候，千鈞一發(fā),，命懸一線,，下課鈴響了……后來怎么樣了呢？阿辛那么苦,，她的家庭那么困難,，她奶奶如果死了，多么可憐啊,，如果沒死成,，該怎么面對未來的生活？同時又思忖,，難怪要叫阿辛,，真是辛酸、辛苦,、辛勞的孩子,。多希望能及時接著往下讀，收回我隨書飄飛的魂魄,。從此,，癡癡盼著，下次閱讀課快快來臨,。一周又一周地,，等待閱讀課，等待老師宣布,，“這節(jié)課你們?nèi)D書室借書看吧,。”

　　可是,，這是我唯一的真正的閱讀課,。第一堂，也是最后一堂,。

　　膽小的我,，甚至沒有想到，可以單獨(dú)找老師借閱,，利用周末的時間回家讀,。

　　這一等,，花了足足二十年。

　　直到2009年,，從當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上,，看到了《阿信》，當(dāng)即明白,，這只是不同版本的《阿辛》,。雖然從頭開始讀這本書，發(fā)現(xiàn)有些地方與記憶有些出入,，但失而復(fù)得的喜悅,，無異于茫茫人海中找尋老友，踏破鐵鞋,，終于得見,。連續(xù)奮戰(zhàn)幾個晝夜，一口氣讀完,，總算了結(jié)了一樁懸念,，同時付諸了不少感同身受的眼淚。

　　現(xiàn)在,，真正想看的書,，已經(jīng)能夠買得起了。特別是網(wǎng)購帶來的便利,，看過的,，聽過的，想念的書,，兩天三頭就能送到,。書卷多情似故人，“倉廩實(shí)而知禮節(jié),?！爆F(xiàn)代人有了更高的文化追求，同時有了便捷的閱讀,。