長沙晚報(bào)全媒體記者 劉俊

　　“每天放學(xué)回家，作業(yè)要寫到晚上十一二點(diǎn),?！薄胺蚱薅际巧习嘧澹ぷ饕裁?，晚上還要輪流輔導(dǎo)孩子作業(yè),，家里‘雞飛狗跳’的?！币恍┏龊⒆幽芰Ψ秶淖鳂I(yè)讓家長抱怨不已,。

　　“雙減”之下，這些都成為過去式,。日前,，教育部基礎(chǔ)教育“雙減”工作監(jiān)測平臺一項(xiàng)全國16萬所義務(wù)教育學(xué)校參與的調(diào)研結(jié)果顯示，超過98%的學(xué)校出臺了作業(yè)管理辦法,，超過92%的學(xué)校建立了校內(nèi)作業(yè)公示制度,，64.3%的學(xué)校絕大部分學(xué)生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。作業(yè)量減少,，是否會影響學(xué)習(xí)效果,？優(yōu)化作業(yè)管理和設(shè)計(jì)從哪些方面進(jìn)行？如何發(fā)揮作業(yè)的育人效果,？連日來,，記者走訪長沙多所中小學(xué)，看看他們在作業(yè)管理方面的探索,。

　　現(xiàn)場 減量提質(zhì) 作業(yè)既好玩又益智

　　作業(yè)多不多,，老師先來做,。12月6日上午，在長沙市一中岳麓中學(xué),，化學(xué)老師童樂向記者展示了老師們試做作業(yè)的樣本,。九年級的化學(xué)自編作業(yè)由5個(gè)選擇題和2個(gè)填空題組成，老師試做時(shí)長為7分鐘，預(yù)估學(xué)生平均時(shí)長為15分鐘,?！白跃幾鳂I(yè)時(shí)，老師會綜合考慮題型的全面性與難易的梯度,，并在每周五之前由老師自己把下周的作業(yè)先做一遍,，預(yù)估需要完成的時(shí)長以及作業(yè)的難度。如果時(shí)間過長,，則進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,。”童樂告訴記者,。

　　什么樣的作業(yè)適合學(xué)生,？記者在走訪時(shí)發(fā)現(xiàn)，長沙教育者們把作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施作為教研工作重點(diǎn),，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量作業(yè)管理,，以期讓學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)帶來的快樂。

　　“歡迎來到故宮博物院,?！痹谠缆磪^(qū)博才小學(xué)語文老師黃金的課堂上，孩子們來了一次“故宮一日游”,。只見他們手拿著自己設(shè)計(jì)的路線圖,，與身邊的同學(xué)分享游玩行程安排。作業(yè)不再只有標(biāo)準(zhǔn)答案,，學(xué)生在當(dāng)“導(dǎo)游”的過程中充分發(fā)揮各自的長處,。

　　“作業(yè)設(shè)計(jì)既要面向全體，又要兼顧個(gè)體差異,。教師結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,，以問題為導(dǎo)向，將作業(yè)置于真實(shí)具體的情境中,，激發(fā)他們完成作業(yè)的內(nèi)驅(qū)力,，將知識性和操作性融為一體，讓學(xué)生感受到生活中處處有學(xué)問,?！辈┎判W(xué)校長龍勝介紹。

　　在西雅中學(xué)八年級生物課堂上,，老師布置的作業(yè)是“動(dòng)物創(chuàng)意手工藝品”,，學(xué)生可以選擇紅豆、花瓣,、樹葉等物品進(jìn)行制作,，并用畫筆為動(dòng)物添上所需的生活環(huán)境。“如果創(chuàng)意不夠,，還可以用動(dòng)手能力來湊,，學(xué)生們還可以選擇制作脊椎動(dòng)物骨骼標(biāo)本?！弊笥祖吕蠋煾嬖V記者,，作業(yè)設(shè)計(jì)將生物與語文、美術(shù)等學(xué)科融合起來,，讓作業(yè)形式更加多元化,，也能激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情。

　　探索 作業(yè)好不好 學(xué)生、家長可反饋

　　“今天語文作業(yè)的必做題是讀,、抄,、背、默兩首古詩,，選做題是每首詩選兩句寫下注釋,，挑戰(zhàn)題是選擇一首詩配上一幅畫或用文字描繪畫面，完成時(shí)間共計(jì)25分鐘……”老師布置好當(dāng)天的作業(yè)后,，岳麓區(qū)濱江小學(xué)1605班的鄧欽云便在自己的《濱江小學(xué)作業(yè)管理登記本》上做好記錄,。每周結(jié)束時(shí)，鄧欽云還會收集同學(xué)們的看法,，對本周作業(yè)情況進(jìn)行評價(jià),。對本學(xué)期第13周的作業(yè)情況，他填下的反饋意見是：本周作業(yè)量適中,；作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性3顆星,，趣味性4顆星，挑戰(zhàn)性4顆星,；最喜歡的作業(yè)科目為數(shù)學(xué),。據(jù)了解，該校在3至6年級每個(gè)班選出一名責(zé)任心強(qiáng),、有擔(dān)當(dāng),、有能力的學(xué)生，以作業(yè)監(jiān)督員的身份,，負(fù)責(zé)了解同學(xué)們對作業(yè)的感受和看法,，并向任課老師,、班主任,、學(xué)校督導(dǎo)室反映。

　　如果作業(yè)監(jiān)督員反映作業(yè)較多，或者作業(yè)分層不明顯,，科任老師都會進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整,。校長陳雷以數(shù)學(xué)作業(yè)為例向記者介紹，六年級數(shù)學(xué)老師將作業(yè)分為三層,，分別以靈狐隊(duì),、飛虎隊(duì)、雄鷹隊(duì)命名,。靈狐隊(duì)以熟悉基礎(chǔ)概念,、解析數(shù)理算法為主，再輔以各種形式的基礎(chǔ)計(jì)算,；飛虎隊(duì)以基礎(chǔ)運(yùn)算搭配靈活運(yùn)算,，再加上較具思維含量的應(yīng)用題；雄鷹隊(duì)則以靈活運(yùn)算和解決問題為主,，在現(xiàn)有知識上進(jìn)行一定的思維拓展,。“既弱化了學(xué)生之間的基礎(chǔ)差異,，也間接起到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的作用,，為每一個(gè)孩子送上符合他們‘口味’且有利于發(fā)展的精美‘禮物’?！?/p>

　　“雙減”之下,，孩子的作業(yè)負(fù)擔(dān)減輕了，家長是不是就能“撂挑子”呢,？答案是否定的,。學(xué)校教育和家庭教育既要“劃清界限”，又要通力合作,，才能實(shí)現(xiàn)家校共育促成長,。

　　在麓山國際洋湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校，家長在《家校練習(xí)本》中記錄下孩子每天在家中的學(xué)習(xí),、勞動(dòng),、鍛煉等情況。學(xué)校還向家長發(fā)放調(diào)查問卷,，其中設(shè)置了“作業(yè)”專欄,，家長在表達(dá)對學(xué)校作業(yè)布置的認(rèn)可的同時(shí)，也提出了多一些優(yōu)秀作業(yè)展示,、多一些作業(yè)反饋等建議,。“學(xué)校對調(diào)查問卷結(jié)果進(jìn)行分析和研討,，就作業(yè)設(shè)計(jì)和管理進(jìn)行改進(jìn)優(yōu)化,，如每天安排30分鐘的課后答疑時(shí)間,，用于學(xué)生完成作業(yè)和教師答疑，以及每周末通過小視頻反饋本周班級各項(xiàng)工作情況等等,?！毙ｉL肖偉介紹。

　　聲音 作業(yè)管理“減”之有效,、“加”之有道

　　作業(yè)量“減下去”,，學(xué)校要在作業(yè)設(shè)計(jì)、管理上“加上來”,，做到作業(yè)管理“減”之有效,、“加”之有道。

　　“大量的作業(yè)對于提高學(xué)業(yè)成績作用有限,?！碧煨膮^(qū)湘府英才益清小學(xué)校長孟新介紹，她在青園井崗小學(xué)擔(dān)任校長時(shí)曾做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)：學(xué)生一個(gè)月自主作業(yè),，成績是否下降,？當(dāng)時(shí)三年級和五年級的100多名學(xué)生自愿參加。一個(gè)月的時(shí)間里,，學(xué)生不做老師布置的作業(yè),，自主選擇閱讀、體育鍛煉和家務(wù)勞動(dòng),，一個(gè)多月后進(jìn)行檢測,，對比上一年度的成績，不管學(xué)生之前的成績優(yōu)秀與否,，整體數(shù)據(jù)沒有明顯變化,。

　　岳麓區(qū)教育局黨委書記、局長王艷介紹,，教育的本質(zhì)是讓孩子全面健康成長,，岳麓區(qū)探索以“作業(yè)控制五員制”為抓手，即學(xué)科教師做好作業(yè)設(shè)計(jì)員,，學(xué)生做好作業(yè)監(jiān)督員,，班主任做好作業(yè)統(tǒng)籌員，學(xué)校做好作業(yè)管理員,，家長做好作業(yè)協(xié)控員,，真正做到培育有“根”的健康人。

　　省黨代會報(bào)告提出,，要全面貫徹黨的教育方針,，堅(jiān)持教育優(yōu)先，堅(jiān)持立德樹人,，堅(jiān)持教育公益性原則,，構(gòu)建高質(zhì)量教育體系,。市教育局黨委書記、局長孫傳貴表示,，長沙將深化“五育并舉”的育人方式變革，抓實(shí)教育綜合改革“六大攻堅(jiān)”,，包括深化“從入口看出口,、從起點(diǎn)看變化”教育質(zhì)量綜合評價(jià)，抓住作業(yè)減負(fù)提質(zhì)等“雙減”關(guān)鍵環(huán)節(jié),。