長(zhǎng)沙晚報(bào)掌上長(zhǎng)沙11月29日訊（全媒體記者 岳霞 通訊員 李希）AI智能作文教學(xué)平臺(tái)融入日常教學(xué)的創(chuàng)新實(shí)踐，凸顯人工智能為作文教學(xué)賦能帶來的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)——昨日下午,，長(zhǎng)沙市開福區(qū)與望城區(qū)攜手共進(jìn),，一場(chǎng)別開生面的初中語文作文教學(xué)研討活動(dòng)在長(zhǎng)沙市開福區(qū)第一中學(xué)的多媒體報(bào)告廳舉行，本次活動(dòng)聚焦“人工智能賦能作文教學(xué)”這個(gè)主題,，旨在通過區(qū)域間教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流互鑒,，推動(dòng)智慧課堂與作文教學(xué)的深度融合，為語文教師呈現(xiàn)更具創(chuàng)新性,、精準(zhǔn)性與高效能的作文教學(xué)范式,，引領(lǐng)語文教學(xué)朝著智慧化、高品質(zhì)的方向穩(wěn)健邁進(jìn),。

長(zhǎng)沙市中學(xué)語文教研員劉兵老師,、望城區(qū)初中語文教研員梁敏老師、開福區(qū)語文教研員譚興茂老師,、望城區(qū)語文名師工作室首席名師李婷鴻老師,、開福區(qū)語文名師工作室首席名師張莉老師等語文名師參加，另有望城區(qū)初中語文名師工作室成員及開福區(qū)初中語文教師代表共近150人參與現(xiàn)場(chǎng)交流研討,。

開福區(qū)第一中學(xué)盧彥彤老師、望城區(qū)長(zhǎng)郡月亮島學(xué)校梁文老師分別呈現(xiàn)了精彩的作文展示課,。兩位老師將AI智能作文教學(xué)平臺(tái)巧妙地運(yùn)用到教學(xué)中,，現(xiàn)場(chǎng)演示出如何利用AI智能作文對(duì)學(xué)生作文進(jìn)行及時(shí)、個(gè)性化批改的過程,，充分展現(xiàn)了人工智能賦能作文教學(xué)的獨(dú)特魅力,。兩位授課老師進(jìn)行說課后，開福區(qū)第一中學(xué)語文教研組長(zhǎng)鄧娟老師分享了語文教研組推進(jìn)智慧教育的舉措,，望城區(qū)語文教研員梁敏進(jìn)行綜合點(diǎn)評(píng),，指出了兩堂研討課中呈現(xiàn)出的亮點(diǎn)以及還可以進(jìn)一步優(yōu)化之處，并點(diǎn)贊了授課老師將人工智能巧妙融合到課堂教學(xué)中的創(chuàng)新嘗試,。

“教師可利用人工智能搭建個(gè)性化學(xué)習(xí)平臺(tái),；依據(jù)每個(gè)學(xué)生的寫作水平,，有針對(duì)性地進(jìn)行評(píng)價(jià)指導(dǎo),。這不僅可提升學(xué)生的寫作興趣，也促使教師教學(xué)模式的革新,，為作文教學(xué)開拓廣闊的發(fā)展空間,。”長(zhǎng)沙市中學(xué)語文教研員劉兵的專題講座,，對(duì)人工智能賦能作文教學(xué)進(jìn)行了全面闡述,。他也強(qiáng)調(diào)了教師在這一過程中依然扮演著不可或缺的角色，需要把握好引導(dǎo)的尺度與方向,，確保人工智能是教學(xué)的得力助手而非替代者,。

這場(chǎng)活動(dòng)是長(zhǎng)沙作文教學(xué)的一次創(chuàng)新嘗試，通過跨區(qū)聯(lián)合教研的形式,，不僅能夠探索出更具創(chuàng)新性,、針對(duì)性和高效性的作文教學(xué)模式，提升教師運(yùn)用人工智能教學(xué)的水平,，還能促進(jìn)區(qū)域間語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的分享與交流,。