羅暢

　　盛夏的長沙熱浪滾滾，岳麓區(qū)303劇場更是熱火朝天,，在這里第二屆岳麓山青年戲劇節(jié)熱演正酣,，7月10日我?guī)е⒆忧皝碛^看花鼓音樂劇《少年毛澤東》,。

　　70分鐘的演出，分六個(gè)篇章講述了毛澤東從韶山?jīng)_到湘鄉(xiāng)東山學(xué)堂求學(xué)的故事,，在講述,、對白、歌唱,、舞蹈等藝術(shù)形式中融入湖湘風(fēng)味的花鼓唱腔,，極具地方特色又不失通俗易懂。

　　1910年毛澤東17歲,，在私塾熟讀了6年四書五經(jīng),，也自學(xué)了一些新的理論，卻仍然感到知識匱乏，發(fā)出“天井四四方,，周圍是高墻,。清清見卵石，小魚囿中央,。只喝井里水,，永遠(yuǎn)養(yǎng)不長”的感慨。當(dāng)他得知在離韶山?jīng)_50里的地方,，有一家提倡“新學(xué)”的學(xué)堂,，便想方設(shè)法說服父親，挑著行李前去求學(xué),。

　　一篇《言志》成功地為錯(cuò)過考期的毛澤東“敲”開了東山學(xué)堂的大門,。在這里，毛澤東第一次學(xué)習(xí)到了數(shù)學(xué),、物理,、外語等文化知識，真正打開了視野,，看到了更大更遠(yuǎn)的世界,，救國救民、改造社會(huì)的思想深深地印在了他的腦海里,，這里也成為他踏上革命征途的起點(diǎn),。

　　劇中,，我尤記得“追求真理”那一部分,。物理課上，賀嵐岡老師講的自由落體定律,，毛澤東感覺與現(xiàn)實(shí)生活中的一些現(xiàn)象不吻合,。于是，他不顧同學(xué)們的勸告,，拿著自己反復(fù)實(shí)驗(yàn)得來的結(jié)果向老師提出質(zhì)疑,，卻沒想到，這是賀老師故意留下的漏洞,，來考驗(yàn)學(xué)生們獨(dú)立思考的能力,。最終毛澤東獲得老師贊賞，也獲得了同學(xué)們的欽佩,。

　　故事巧妙地聯(lián)系到了每個(gè)小學(xué)生都會(huì)接觸到的課文《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》,，頓時(shí)拉近了舞臺(tái)與現(xiàn)場孩子們的距離，同時(shí),，展示出少年毛澤東孜孜追求真理的執(zhí)著和堅(jiān)定,，并由此來暗喻他已經(jīng)開始用實(shí)事求是的眼光觀察和探索救國之道。

　　演繹到這個(gè)情節(jié)時(shí)，不少孩子看得特別認(rèn)真,，表情跟隨著劇情變化時(shí)而緊張不安,，時(shí)而疑惑不已，時(shí)而開懷大笑,?；蛟S，在他們這個(gè)年齡階段,，還難以概括出“實(shí)事求是”這個(gè)經(jīng)典詞語,，也難以理解“實(shí)事求是”的深刻含義，但這個(gè)最貼近當(dāng)今孩子日常學(xué)習(xí)的片段成功地打通了時(shí)空差異,。我仿佛看到,，百年前的思想之光在新生一代的心中點(diǎn)亮了一盞盞明燈。

　　一部短小精悍的音樂劇,，卻融入了豐厚的歷史內(nèi)涵和精神營養(yǎng),，又通過觀眾喜聞樂見的形式表達(dá)出來，難能可貴,。陪伴是最好的教育,，在炎炎夏日里，抽出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間,，走進(jìn)劇場,，親子共賞這樣一部好劇，解暑更解惑,。