如何發(fā)揮學校主陣地減負增效的作用？一是基于標準和評價來教,，使教學更精準,；二是創(chuàng)設更豐富、更具彈性的課程,，使學生可選擇,；三是開展知識人格化教育，使學生能自主構建生命意義,。精準,，豐富，自主,，人格化,，這就是更好的教育教學！

　　我覺得學生的綜合實踐不能和文化學習割裂,，更不能和生活割裂,。很多學生對生活的感受性在下降，體會不到生活的豐富滋味,，享受不到生活的快樂,。要沉浸到當下的、具體的生活中去,，發(fā)現日常的趣味,。對于學生來說，你參加值日,、打掃衛(wèi)生,、幫助同學，包括你的家庭生活,、學校生活,，其實都是綜合實踐的一部分。因為專注和沉浸,，一切日常都會有意思,、有意義。

　　對于學校來說,，應該為學生打造綜合實踐的平臺,。比如怡雅中學為學生設置了“夢想舞臺”，這是一個露天的,、開放的舞臺,，想要展示的學生都可以上臺自由展示。另外,，每年的開學季,，學校還開設了“新生才藝秀”的環(huán)節(jié)，讓每一位新生都有展示自己的機會,。通過這樣的平臺,，讓學生樂于展示自己、善于展示自己,。（長沙晚報全媒體記者 劉俊 整理）