核心提示

　　“雙減”下,，最樂的是孩子，最累的是老師，最慌的還是家長,。

　　沒培訓班了,，孩子成績怎么跟上呢？“減負”了,，是不是學校當“甩手掌柜”,，把擔子壓在家長身上——這都是家長面臨的認知困境。

　　對學校來說,，“雙減”后,，如何讓家長成為教師、學生的“夢想合伙人”,？如何完善家校社協(xié)同機制,，引導家長轉變育兒觀念，有效緩解家長焦慮情緒,，也是要重點解決的教育課題,。

　　“雙減在長沙”特別關注系列專題，就是展示現(xiàn)階段的長沙教育人“這樣看,，這樣干”,。歡迎更多的長沙教育人參與討論，攜手把“看”講明白,、把“干”夯扎實。聯(lián)系電話：84899732,； 電子郵箱：[email protected],。

　　岳霞

　　為落實“雙減”，芙蓉區(qū)已經(jīng)連續(xù)給家長發(fā)了兩封內容類似的“勸告信”,，規(guī)勸家長轉變教育觀念,，努力破除“搶跑文化”“超前教育”“劇場效應”等功利思想，不要過度焦慮,，將“成長權”還給孩子,，幫助他們養(yǎng)成良好的學習生活習慣，培養(yǎng)獨立思考能力和自主學習能力,。

　　10月23日,，十三屆全國人大常委會第三十一次會議表決通過《家庭教育促進法》，我國首次就家庭教育進行專門立法,。家庭教育立法,，也意味著做父母已成“必修課”，父母要努力和孩子一起成長,，奔赴未來,。

　　釋義 老師為什么替代不了家長

　　“雙減”，還不是減了學校累了家長——面對正在推進的“雙減”措施，不少家長也存在諸多認知誤區(qū),，認為是學校把教育責任推給了家長,。

　　為什么老師替代不了家長，為什么要家校合力,？

　　在一個人的教育中,，父母的家庭教育是成功的關鍵，對一個人起著舉足輕重的作用,。作為多年的心理咨詢一線工作者,，市教育局關工委副主任、高級家庭教育指導師張曉陽認為,，對于家庭教育,，有的家長重視不夠，有的能力不夠,，“現(xiàn)在很多心理有問題的孩子,，核心因素并不是學習的壓力過大，這只是一個誘因,，根本原因還是家庭教育沒有正確的價值觀,，沒有幫孩子培育健全人格，沒有幫孩子建立安全感,、發(fā)現(xiàn)自己的天賦和價值”,。

　　“教師觀察不到孩子在家的情況，家長也很難看到孩子在學校的表現(xiàn),。一個孩子的健康,、健全成長，僅靠學?；蚣彝畏矫娴呐Χ际遣粔虻?。需要的是兩者之間的合力，教育才會有針對性和連貫性,?！遍L沙市雅禮融城學校校長向芳表示，在目前中高考政策不變的前提下,，家長要努力配合教師培養(yǎng)孩子的學習能力,，與學校統(tǒng)一步調，重視孩子學習習慣的培養(yǎng)和學習方法的養(yǎng)成,，加強孩子學習的自覺性和能力的提升,，“家長主動配合學校和老師，往往可以起到事半功倍的效果,。所以‘雙減’政策落地,，在減輕學生負擔的同時，也減輕了家庭的經(jīng)濟負擔和家長的精神負擔。但作為孩子的父母,，減負不代表減輕肩上的責任,。”

　　育英二小校長朱金秀表示,，建校10年來,，一直注重開展家庭教育實踐活動，“我們對學生調查發(fā)現(xiàn),，近45％的學生最大的渴望是父母能多陪陪自己,。而學校通過家長沙龍活動也發(fā)現(xiàn)，‘把孩子交給老師看管’是很多家庭的單一期望和價值取向,。家長對陪伴意識的薄弱或者是陪伴形式的敷衍,，造成了學校大部分家庭難以形成濃厚的家文化和良好的家風，也難以促進家庭成員關系的融洽,、家庭民主氣氛的形成,，直接影響了家庭教育效果?！?/p>

　　育英二小舉行的“別樣家庭會”以一句“有你真好”的感恩表達,、親子共讀一本好書、共做一件家務事,、共同進行一次體育鍛煉,、共享一次家庭聚餐這“五個一”為具體實施內容。朱金秀表示,， “別樣家庭會”直接面對金色童年中孩子心里的真正需求,，引導和鼓勵家長成為孩子學習生活的支持者，同時挖掘家風,、家訓等豐富的家庭教育資源。

　　成長 家長重回“教育大課堂”

　　今年9月,，長沙市教育局對37025名家長的一項調查結果顯示,，96.75%的家長認為對家長進行專門的家庭教育指導方面培訓有一定必要或很有必要，并特別注重自身良好品行對孩子的影響,。遇到家庭教育問題時,，52.22%的家長表示自己會“上網(wǎng)或看書尋找解決辦法”，28.41%的家長會“向自己的父母或學校班主任或其他老師請教”,。

　　家庭教育,，老師參與也要更專業(yè)。

　　近日長沙高新區(qū)還特意開展了家庭教育指導師培訓暨家庭教育精品課展示活動,。這些精品課例,，從幼小銜接到青少年青春期的敏感問題；從手機成癮到家德家風的建設，讓大家看到了“學校指導”在促進家長專業(yè)成長,、引領家庭教育發(fā)展方面起到舉足輕重的作用,。

　　長沙市第六中學校長向雄海表示，教育,，包括學校教育和家庭教育,，但歸根結底是學校教育。因為學校教育肩負著引領家庭教育的責任,，學校不僅要教育學生,，而且要引領家長做好家庭教育，進而改變社會教育生態(tài),。只有這樣,，教育才能形成合力，為孩子成長提供健康的育人環(huán)境,，使惡劣的“劇場效應”“破窗效應”不再重演,。

　　利用家長學校來進行家校溝通和家長教育，是目前大多數(shù)學校的典型做法,。

　　自1986年長沙第一所家長學校在市第十一中學成立以來,，長沙市已有家長學校千余所，其中國家級示范家長學校5所,、省級47所,。市教育局關工委常務副主任成群芳介紹，目前長沙市正充實壯大家庭教育指導師隊伍,，編制家庭教育指導手冊,，促進家長學校專業(yè)化發(fā)展。

　　實踐 家校合力,，做“夢想合伙人”

　　面對面,，才能心貼心。為拉近學校與家庭之間的距離,，進一步了解學生日常居家學習和生活情況,，長沙市第十一中學的老師踏上了家訪之路。一場家訪,，也搭建起了家校聯(lián)系的“愛心橋”,。

　　長沙市第十一中學校長聶庭芳表示，家訪前,，老師們都做好了充分準備,，充分分析班級每個學生的情況，特別關注在校情緒有波動,、學情需改善的學生,，試圖通過本次家訪與學生和家長取得有效溝通,，進而改善學生情況。明確談話中心,，采用適當?shù)姆绞礁嬖V家長孩子們在校各方面的表現(xiàn)情況,，讓家長真正了解學生在校的表現(xiàn)，保護學生的自尊心和積極性,。在家訪過程中,，老師們與學生和家長進行了面對面的交流溝通，了解孩子的家庭情況,，和家長共同交流探討孩子的教育問題,。了解家長需求，真正做到有的放矢,，切實有效解決問題,。針對學生出現(xiàn)的問題與不足，從關愛學生的角度出發(fā)與家長一起商討解決方案和改進措施,。

　　望城一中外國語學校校長李志華表示,， 家長作為孩子的第一任教師，是孩子教育的另一主體,，也是落實“雙減”政策的“關鍵少數(shù)”,，“我們學校開展家長論壇，完善學校家訪制度,，利用課后服務開展親子活動,，加強指導學生在家生活和學習活動，推介典型,，開展評比,，引導學生提高自主管理能力，提升生活品質,。”

　　長沙市雅禮融城學校校長向芳還給了家長們不少溫馨提示——新政策下作為家長一定要思“變”,。

　　她認為首先家長要學會從盲目買“零食”到精細做“主食”,。“雙減”落地,，孩子們節(jié)假日外出學科培訓的可能性為零,?！傲闶场边x擇少了，家長會要學會做“主食”：即培養(yǎng)孩子良好的學習習慣,，包括主動,、自律、時間管理等,，讓孩子有能力把學校的“主食”吃好,、吃飽、吃營養(yǎng),。家長們要靜下心來關照自己內心的需求和培養(yǎng)孩子的初心,，樹立正確的育兒觀、成才觀,、職業(yè)價值觀,，精準分析孩子的發(fā)展需求，用理性的心態(tài)與學校,、教師,、孩子努力形成減負共識，做好家庭教育“主食”,，培養(yǎng)孩子腳踏實地,、科學規(guī)律地成長?！?/p>

　　另外,，家長要學會從極限“趕娃跑”到主動“陪娃走”?！皟?yōu)秀的家長懂得如何跟孩子互動,，促進孩子成長；也明白如何從孩子需要出發(fā),，真正關心孩子,；給娃壓力不如給娃動力，從孩子自身的發(fā)展出發(fā)去鼓勵孩子尋求適合自己的路,?！毕蚍急硎荆c其驅趕著孩子穿梭于各種各樣的培訓班,，還不如靜下心來研究孩子的成長規(guī)律,，陪著孩子慢慢地享受成長的過程。